סילבוס

תוכן הקורס ומטרתו

הקורסים בחוג לחינוך רפואי מתקיימים בכל שנה לאורך כל שנות הלימוד וזאת במטרה לספק ליווי ותמיכה לסטודנטים ולאפשר תהליך התפתחות אישי-מקצועי אורכי. מטרת החוג היא להעמיק את ההיכרות העצמית של כל סטודנט עם ערכיו, תפיסותיו ועמדותיו האישיות כאדם, ובעתיד כמטפל, באמצעות חשיפה לתכנים והתנסויות שונות ובחינה שלהם אל מול הלמידה של ערכי המקצוענות החשובים במקצוע הרפואה. מטרות הקורס המרכזיות הן ליווי בעיצוב בהתפתחות עיצוב הזהות המקצועית-מקצוענית התואמת את ערכי המקצוע, ליווי ותמיכה בהתמודדות עם אתגרים שונים במהלך הלימודים, פיתוח מיומנויות פיתוח מיומנויות רפלקטיביות ופיתוח מיומנויות בינאישיות ומיומנויות תקשורת.

בשנה ב' מתרחש מעבר מהוראת המבואות הפרה קליניים להתמקדות במערכות הגוף, לקראת השנים הקליניות. ההוראה בשנה זו תמשיך בעיקרה בקבוצות על ידי מנחי הקבוצות שאותם הסטודנטים מכירים כבר מהשנה הקודמת. בשנה זו תוקדש תשומת לב מעמיקה למגוון כלי העבודה המקצועיים המשמעותיים ביותר עבור כל רופא: מיומנויות בינאישיות ומיומנויות תקשורת לניהול ראיון רפואי מיטבי, כולל פיתוח יכולת נטילת אנמנזה וכישורי הסבר והדרכה; יכולת התבוננות בעצמי ובאחר, כולל מתן משוב מכבד ומשמעותי; והתבוננות והתייחסות לנושאים שונים שיכללו כישורי רפלקציה וטיפול עצמי.
התנסויות בשנה ב:
1. פרויקט תקשורת כולל משחקי תפקידים וסימולציות לתרגול ולימוד ביצוע ראיון רפואי, חלקן מול שחקן, מוקלטות בוידאו למישוב. הסימולציה האחרונה היא סימולציית מבחן.
2. השתתפות ביום הצל- בתיאום אישי מול המנחה. במהלך שנה ילווה כל סטודנט את המנחה בעשייתו הקלינית במהלך יום אחד - הזדמנות לראות כיצד נראה יום בחייו של רופא.
3. השתתפות ביום עיון של החשיפה לגישה לאלימות במשפחה ותקיפה מינית
שיטות הערכה:
מתן הציון בקורס מורכב ממספר פרמטרים:
1. התנהלות בקבוצה- כולל התייחסות למספר פרמטרים: אחריות אישית, כבוד, הקשבה ופתיחות, עבודה בצוות ואכפתיות ותרומה משמעותית לקבוצה.
2. מעורבות בלמידת העמיתים במשחקי התפקידים והסימולציות- הכנה מקדימה לקראת ההתנסות בתקשורת, ומתן משוב בונה, ומוכנות לקבל משוב
3. איכות המשוב העצמי לאחר סימולציה- המיקוד פה הוא על ההתבוננות העצמית והלמידה המקסימלית מהסימולציה, ולא על איכות התפקוד בסימולציה עצמה
4. מבחן תקשורת